学術情報データベース - 宮下　治

ミヤシタ　オサム MIYASHITA Osamu
宮下　治

所属文教大学健康栄養学部管理栄養学科

職種教授

学会発表
2024/12	小学校長・中学校長・指導主事が捉える教育委員会指導主事の資質・能力 (臨床教科教育学会第23回全国大会)
2024/07	教育委員会指導主事の資質・能力に対する意識調査研究－小学校長・中学校長・指導主事を対象として－ (日本カリキュラム学会第35回全国大会)
2024/01	「話し合い活動」後の生徒の誤りからの授業改善に関する研究－英語で「書く力」を高める工夫－ (臨床教科教育学会第22回全国大会)
2023/01	英語教育における「教え合い」の効果に関する研究－教科書の内容理解を英語によるコミュニケーションにつなげる授業－ (臨床教科教育学会第21回全国大会)
2022/01	言語活動が充実している授業をめざした「話し合い活動」－教科書「で」どのように教えるか－ (臨床教科教育学会第20回全国大会)
2021/01	英語教育における円滑な小中接続のあり方の研究－ラウンド制度と｢話し合い活動｣を用いて－ (臨床教科教育学会第19回全国大会)
2020/01	学部教職課程と教職大学院とを接続させるカリキュラムの検討 (臨床教科教育学会第18回全国大会)
2020/01	小中高接続を意識した自律した学習者育成を目指した中学校英語授業研究－「話し合い活動」による継続的な指導－ (臨床教科教育学会第18回全国大会)
2020/01	中学校英語教育における「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて (臨床教科教育学会第18回全国大会)
2019/09	The Trend of Lesson Study in Japan - From the Perspective of Knowledge Leadership and Curriculum Management – (World Association of Lesson Studies International Conference 2019)
2019/06	開放制における教員養成と教職大学院とを接続させるカリキュラムの一提案 (日本カリキュラム学会第30回全国大会)
2019/01	キーワードを用いた授業設計をすることが科学的な見方・考え方の活用に及ぼす効果－小学校理科第５学年「流れる水のはたらき」を事例に－ (臨床教科教育学会第17回全国大会)
2019/01	主体的・対話的で深い学びの実現に向けた英語授業改善に関する研究－「話し合い活動」による「話すこと」を高める継続的な指導－ (臨床教科教育学会第17回全国大会)
2019/01	全国教職大学院を対象としたカリキュラムの実態調査研究 (臨床教科教育学会第17回全国大会)
2018/06	教職大学院カリキュラムの現状と課題－アンケート調査結果をもとに－ (日本カリキュラム学会第29回全国大会)
2018/06	教職大学院プログラムのカリキュラムマネジメント (日本カリキュラム学会第29回全国大会)
2018/01	開放制の教員養成と教職大学院とを接続させるカリキュラム開発に向けた基礎研究 (臨床教科教育学会第16回全国大会)
2018/01	教員の授業力を育成するPDCAサイクルの開発－子供の不思議を引き出し，深める理科授業の計画・実践を目指して－ (臨床教科教育学会第16回全国大会)
2018/01	小学校英語と中学校英語の接続を意識した中学校英語科授業実践研究－『学び合い』を基にした話し合い活動を通じて－ (臨床教科教育学会第16回全国大会)
2017/09	理科教職課程履修学生と教職大学院学部直進生の意識調査研究 (日本地学教育学会第71回全国大会)
2017/08	開放制における理科教職課程履修学生の意識に関する研究 (日本理科教育学会第67回全国大会)
2017/06	教職課程履修学部生と教職大学院学部直進生の意識に関する調査研究－開放制の教員養成と教職大学院とを接続させるカリキュラム開発を目指して－ (日本カリキュラム学会第28回全国大会)
2017/01	『学び合い』を基にしたアクティブ・ラーニングによる中学校英語科授業実践研究 (臨床教科教育学会第15回全国大会)
2017/01	時間的・空間的な「見方・考え方」の育成を目指した実践研究－小学校理科第６学年「大地のつくり」を事例に－ (臨床教科教育学会第15回全国大会)
2017/01	対話活動の充実による小学校理科授業の充実 (臨床教科教育学会第15回全国大会)
2017/01	理科教職課程履修学生の教職課程に対する意識に関する研究 (臨床教科教育学会第15回全国大会)
2017/01	論理的に書く力を伸ばすための実践的研究－小学校国語科における物語文の指導を通して－ (臨床教科教育学会第15回全国大会)
2016/07	教職大学院のカリキュラムに関する比較研究－2015年度の調査結果から－ (日本カリキュラム学会第27回全国大会)
2016/01	『学び合い』による中学英語科授業実践研究－生徒の学習意欲を高める授業改善を目指して－ (臨床教科教育学会第14回全国大会)
2016/01	科学的な思考力を高める中学授業の実践研究－生徒によるPDCAサイクルを生かした実験活動の工夫－ (臨床教科教育学会第14回全国大会)
2016/01	客観的根拠に基づき多様な視点から考え判断する力の育成を目指した実践研究－小学校第５学年「もののとけ方」を事例に－ (臨床教科教育学会第14回全国大会)
2016/01	国立大学教職大学院のカリキュラムに関する比較調査研究 (臨床教科教育学会第14回全国大会)
2016/01	批判的思考力を育成する理科授業づくり (臨床教科教育学会第14回全国大会)
2015/11	Lesson Study and Curriculum Management in Japan -Focusing on Action Research- (World Association of Lesson Studies International Conference 2015)
2015/08	校内理科授業研修におけるカリキュラムマネジメントの効果に関する実践研究 (日本地学教育学会第69回全国大会)
2015/08	思考力を高める中学理科授業の実践研究－生徒によるPDCAサイクルを生かした学習活動の工夫－ (日本地学教育学会第69回全国大会)
2015/08	実験計画を立案する思考力を高める中学理科授業－生徒によるPDCAサイクルを活用した実験の導入－ (日本理科教育学会第65回全国大会)
2015/01	「概念化シート」活用による校内授業研修会の効果に関する実践研究 (臨床教科教育学会第13回全国大会)
2015/01	「座席表カルテ」活用による小1プロブレム緩和の実践研究 (臨床教科教育学会第13回全国大会)
2015/01	「三つの軸」によるＫＪ法を用いた授業研究に関する考察－授業における理論と実践の融合を目指して－ (臨床教科教育学会第13回全国大会)
2015/01	「読解表現力」を育成する教育的方法の開発的研究－小学校第1学年国語科単元「くじらぐも」を教材として－ (臨床教科教育学会第13回全国大会)
2015/01	かかわり合いによる「算数的表現力」育成の効果に関する実践研究 (臨床教科教育学会第13回全国大会)
2015/01	ユニバーサルデザインの視点を取り入れた手立ての有効性－ICT機器・実験用ワークシートの活用－ (臨床教科教育学会第13回全国大会)
2015/01	科学的な表現力を高める理科授業の実践研究 (臨床教科教育学会第13回全国大会)
2015/01	学習課題の設定と関わり合いの工夫により学習意欲を引き出す理科授業 (臨床教科教育学会第13回全国大会)
2015/01	再創造による感性を育成する実践研究 (臨床教科教育学会第13回全国大会)
2015/01	児童間のやりとりの活発化がもたらす効果に関する社会科授業実践研究 (臨床教科教育学会第13回全国大会)
2015/01	自由試行・手作り教材の導入による中学理科授業の効果に関する実践研究 (臨床教科教育学会第13回全国大会)
2015/01	小学校理科における観察・実験の技能力向上を図る実践研究 (臨床教科教育学会第13回全国大会)
2015/01	話し合い活動を通して思考力を高める中学校理科授業の工夫－身近な生活事象との関連を重視して－ (臨床教科教育学会第13回全国大会)
2014/10	愛知教育大学教職大学院プロジェクト研究報告，愛知教育大学教職大学院における実践的研究－比較研究を通したカリキュラム改善と提案－ (日本教育大学協会研究集会 2014年度全国大会)
2014/08	ワークショップ型校内理科授業研修会の効果に関する実践研究－概念化シートの活用－ (日本理科教育学会第64回全国大会)
2014/08	学びの有用性を実感できる中学理科授業の実践研究 (日本理科教育学会第64回全国大会)
2014/08	関わり合いにより主体的な学びを促す理科授業 (日本理科教育学会第64回全国大会)
2014/08	結果を基に考察できる生徒の育成を目指す理科授業－手作り教材と多機能ホワイトボードの活用－ (日本理科教育学会第64回全国大会)
2014/01	幼児教育・小学校教育・中学校教育の現状から捉えた野外自然体験学習の課題 (臨床教科教育学会第12回全国大会)
2013/10	教職大学院における実習を通した学び－理論と実践の融合を図る工夫－ (日本教育大学協会研究集会 2013年度全国大会)
2013/09	学校・園における野外自然体験学習の推進に向けた比較研究 (日本科学教育学会第37回全国大会)
2013/08	学校・園種による指導者の意識と野外自然体験学習との関係 (日本理科教育学会第63回全国大会)
2013/08	思考力・表現力を高める理科授業の工夫－発想法を取り入れた関わり合いの工夫を通して－ (日本理科教育学会第63回全国大会)
2013/08	生活と結び付きを実感できる理科授業 (日本理科教育学会第63回全国大会)
2013/08	野外自然体験学習の現状から捉えた地学教育の課題－幼児教育・小学校教育・中学校教育の比較を通して－ (日本地学教育学会第67回全国大会)
2012/10	大学院の授業改善を目指したＦＤ活動の取り組み－愛知教育大学教職大学院の場合－ (日本教育大学協会研究集会 2012年度全国大会)
2012/09	学校教育における野外自然体験学習の現状－神奈川県公立中学校を例にして－ (日本科学教育学会第36回全国大会)
2012/08	科学的な思考力をのばすための授業の工夫－ツイッターコーナーを活用して－ (日本理科教育学会第62回全国大会)
2012/08	大学教育へのスムーズな接続を図る高等学校生物授業の取組み (日本理科教育学会第62回全国大会)
2012/08	東京都公立中学校における野外自然体験学習の実態 (日本理科教育学会第62回全国大会)
2012/01	小学校教育における野外自然体験学習の現状－東京都及び神奈川県を例にして－ (臨床教科教育学会第10回全国大会)
2011/12	神奈川県公立小学校における野外自然体験学習の実態 (日本理科教育学会第50回関東支部大会)
2011/08	学校教育における野外自然体験学習の現状－東京都公立小学校を例にして－ (日本科学教育学会第35回全国大会)
2011/08	島根県の幼児教育における自然体験学習の現状と課題に関する研究 (日本理科教育学会第61回全国大会)
2011/08	東京都公立小学校における野外自然体験学習の実態 (日本理科教育学会第61回全国大会)
2010/09	幼児教育における自然体験学習の現状と課題に関する研究 (日本科学教育学会第34回全国大会)
2010/08	学び合いと教え合いを取り入れたグループ学習の教育効果－小学校理科の授業方法の改善を目指してⅡ－ (日本理科教育学会第60回全国大会)
2010/08	保育所における自然体験学習の現状と課題に関する研究－東京都と神奈川県の調査結果を踏まえて－ (日本理科教育学会第60回全国大会)
2010/08	幼稚園における自然体験学習の現状と課題に関する研究－東京都と神奈川県の調査結果を踏まえて－ (日本理科教育学会第60回全国大会)
2009/08	学校教育における地学野外学習を推進するための課題 (日本理科教育学会第59回全国大会)
2009/08	地学野外学習の実践研究 (日本理科教育学会第59回全国大会)
2009/08	理科自然体験学習を実施している学校と実施していない学校との比較研究 (日本科学教育学会第33回全国大会)
2009/08	理科授業における学び合いと教え合いを取り入れたグループ学習の教育効果 (日本理科教育学会第59回全国大会)
2008/11	地学教育における野外実践研究の新たな局面に向けて (日本理科教育学会第57回中国支部大会)
2008/09	理科教育における学習支援の類型と教員の成長との関わり (日本理科教育学会第58回全国大会)
2008/08	理科自然体験学習を推進するための社会的課題と解決策 (日本科学教育学会第32回全国大会)
2007/08	地学野外学習の指導力を高める教員研修の実態と改善策への一提案 (日本地学教育学会第61全国大会)
2007/08	地学野外学習の類型化と学習支援の必要性 (日本地学教育学会第61全国大会)
2007/08	理科教育における学習支援の現状と新たな考え方 (日本理科教育学会第57回全国大会)
2007/08	理科教育における学習支援の実践と評価 (日本理科教育学会第57回全国大会)
2006/08	地学野外学習教材の評価の現状と今後の方向性 (日本理科教育学会第56回全国大会)
2006/08	理科自然体験学習教材の教育効果を検証する有効な評価方法 (日本理科教育学会第56回全国大会)
2005/08	地学野外学習教材の有効な評価方法 (日本地学教育学会第59全国大会)
2005/04	東京都における理科の教員研修の現状と課題 (日本地学教育学会2005年度総会・地学教育フォーラム)
2004/08	学校を支援し地学野外学習を推進する一提言 (日本地学教育学会第58全国大会)
2003/08	湧水池を活用した地学野外学習－東京都を例として－ (日本地学教育学会第57全国大会)
2002/08	古環境の探究を主体とした地学野外学習－東京都昭島市の多摩川に分布する上総層群を例として－ (日本地学教育学会第56回全国大会)
2002/08	東京の都心部に見られる地形を活かした地学野外学習 (日本地学教育学会第56回全国大会)
2001/04	地学における環境教育の取扱いの変遷－学習指導要領の変遷を中心に－ (日本地学教育学会 2001年度総会・地学教育フォーラム)
1999/11	東京都公立学校の実態調査からみた地学野外学習の実施上の課題とその改善に向けて (関東地区教育研究所連盟研究協議会1999年度大会)
1999/10	東京都公立学校における地学野外学習の実施の状況と課題 (日本理科教育学会第38回関東支部大会)
1992/08	水平に露出する「地層」の認識への工夫－東京都昭島市の多摩川河床を例として－ (日本地学教育学会第46回全国大会)
1989/08	高等学校地学における「地層」の学習指導の工夫－泥層中の微化石による地層の対比の教材化－ (日本地学教育学会第43回全国大会)
1987/07	埼玉県仏子粘土層の花粉分析－地質野外教材への基礎資料－ (日本地学教育学会第41回全国大会)
1987/07	立川市南方の多摩川河床の地質野外実習 (日本地学教育学会第41回全国大会)
1985/08	地域を生かした地質教材の一試案－その実践と評価－ (日本地学教育学会第39回全国大会)
1985/08	地域を生かした地質教材の一試案－立川市南方の多摩川河床を例として－ (日本地学教育学会第39回全国大会)
1985/04	多摩丘陵北域における上総層群の花粉組成 (日本地質学会第92年学術大会)
1981/08	モジュール方式によるテキストの試案－地層の観察（花粉分析）－ (日本地学教育学会第35回全国大会)
1980/08	小，中，高一貫をめざした地層観察の指導計画とその実践（その１） (日本理科教育学会第30回全国大会)
1980/08	小，中，高一貫をめざした地層観察の指導計画とその実践（その２） (日本理科教育学会第30回全国大会)